川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

讓孩子把散落滿地的玩具收好，他一動不動；

讓孩子早點洗澡睡覺，他一直拖延；

讓孩子快點吃飯，他還是磨磨蹭蹭......

養育過程中，家長經常碰到孩子不聽話、不配合的時候，孩子不聽話時，考驗著家長的耐心和教育智慧。

大多數家長，當孩子不聽話時，可能都忍不住會情緒失控，沖孩子發火、責罵。這種方法剛開始可能還奏效：孩子迫于家長的怒火，乖乖就范。但次數多了，孩子也會對家長激烈的情緒免疫，無動于衷，甚至變得更加叛逆。還有些家長，選擇給孩子講道理，但很快發現收效甚微，孩子根本聽不進去。

當孩子不聽話、不配合時
家長不妨試試下面這幾種方式
比責罵、講道理都有效

孩子2歲左右，自我意識開始萌芽，從這之后，他就越來越有自己的想法，不再像以前那樣，乖乖地聽家長的話。

家長希望孩子做出的行為，大多是依據自己的想法，遵循成人世界的時間和節奏，但孩子也是一個有獨立思想的人，有時候和家長的想法不同，是很正常的。如果家長想要孩子配合自己的安排來做事，更明智的做法是先和他共情，對孩子的感受和想法表示理解。

比如面對不想回家的孩子，可以對他說：
“你在這里玩得很開心是不是？所以不想回家?！?br />
面對想要買玩具賴著不走的孩子，可以對他說：
“我知道，這個玩具看上去很好玩，你想要買回家?！?br />
得到理解的孩子，感覺到自己被尊重、被看見，情緒能夠較快地恢復平靜，更愿意聽家長的話。如果只是一味地責罵孩子，朝孩子發火，容易激起孩子的叛逆心理，越來越犟。更重要的是，粗暴的語言會破壞親子關系，傷害孩子的心。

喜歡對孩子講道理的家長，想要說服孩子聽自己的，不懂得站在孩子的角度來考慮事情，聽聽他的感受和想法。

很多時候，大人和孩子對事物的立場和看法是有很大區別的，家長不應該只以自己的感受為準繩，而忽視、否定孩子的感受和想法。

當孩子不聽話時，家長先放下自己的成見和一堆道理，學會傾聽孩子，多聽孩子說，這一點非常重要。主動傾聽孩子的感受和想法，才有機會了解到孩子不聽話、不配合這一表面行為背后的緣由，避免誤解了孩子。

當家長懂得傾聽孩子的想法，允許孩子按照自己的想法做事，而不是強迫他聽話，孩子才有機會得到鍛煉，變得更有主見、更自信。


家長善于傾聽，鼓勵孩子表達，這種民主的方式，不僅有利于親子關系的和諧，更容易培養出獨立、優秀的孩子。

孩子聽不聽話，還與家長的溝通方式密切相關，尤其是說話的態度和語氣。

心理學中有一個麥拉賓法則，也是人際溝通中最底層的邏輯。它說的是：人們進行語言交流的時候，55%的信息是通過視覺傳達的，如手勢、表情、外表、妝扮、肢體語言、儀態等等；38%的信息是通過聽覺傳達，如說話的語調、聲音的抑揚頓挫等等；剩下只有7%來自純粹的語言表達。

在親子溝通中，家長提高音量吼罵、諷刺挖苦，并不能讓孩子更“長記性”，反而會讓孩子第一時間對抗家長不友善的態度和語氣，而忽視了話語里最關鍵的7%的內容。

反之，如果家長用比較平和、友好的態度和語氣同孩子溝通，更能夠把重要內容傳達到孩子心中，孩子更愿意配合。

第一，多用商量的語氣，少用命令、威脅的語氣。用商量、合作的心態來和孩子一起解決問題，比起批評、命令，更容易讓孩子認識到錯誤，做出正確的行為。

第二， 多用簡單、明確的提示，代替重復的嘮叨、催促。孩子拖延到很晚還不洗澡，比起一直催他：“趕緊去洗澡！”“你洗不洗？”這樣的表達更好：“已經很晚了，該洗澡了?！眹Z叨和催促，容易讓孩子形成依賴心理，越來越不配合。簡單、明確的提醒，更能調動孩子做事的主動性，慢慢形成自律。

那么，如果孩子就是故意不聽話，又不能按照孩子的想法來的時候，該怎么辦呢？這里有2個小妙招：

（1）提供有限的選擇

家長在自己期望的范圍內提供可選項，一方面給孩子指明了行動的方向，另一方面孩子又能掌握做選擇的主動權。一般情況下，孩子感覺到可以自己做決定，會更愿意配合家長。大多數時候，孩子不是蠻橫不講道理的，和父母約定好的事情，在一種友好協商的溝通方式下，孩子會愿意履行承諾、遵守規則。

（2）利用游戲的方法

孩子不聽話時，利用游戲來讓孩子配合家長，調動他們的好奇心和參與熱情，是一個屢試不爽的好方法。當孩子不愿意做某件事情，但為了健康或成長必須得做時，家長就可以和孩子玩角色扮演、比賽等游戲，或是利用孩子喜歡的玩具、動畫片里的“偶像”，和孩子互動，來達到想要的效果。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。